С нового учебного года совместно с учащимися МАОУ Политехническая гимназия на базе Центра развития детей «Мир Лигров» в рамках внеурочной деятельности стартует проект мобильного обучения 1:1 в дополнительном образовании школьников.

   Мобильное обучение -  mobile learning (m-learning)   – электронное обучение с помощью мобильных устройств, не ограниченное месторасположением или изменением месторасположения учащегося (Согласно определениям понятий в ГОСТ Р 52653-2006  «Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения»). 

    Модель мобильного обучения 1:1 предполагает, что каждый учащийся научится использовать ИКТ средство (планшет, ноутбук) для своей учебной, познавательной и творческой деятельности. В данном контексте ИКТ средство рассматривается в качестве индивидуального образовательного пространства, посредством которого осуществляется деятельность и коммуникация учащихся. Деятельность с использованием различных ИКТ средств относится к понятию ИКТ – компетентности – способности грамотно применять цифровые средства для обучения, познания и творчества. ИКТ – компетентность в настоящее время является ключевой компетенцией учащихся современной школы и условия для формирования данной компетенции помимо учебной деятельности необходимо создавать в рамках внеурочной деятельности учащихся.  

     Актуальность данного проекта связана с задачами Стандарта образования, где ИКТ – компетентность является одним из условий формирования универсальных учебных действий (УУД). Как отмечает Е.И. Булин-Соколова, автор учебно-методического пособия «Формирование ИКТ-компетентности младших школьников: пособие для учителей общеобразовательных учреждений»:  «Можно сказать, что без применения ИКТ формирование УУД в объемах и измерениях, очерченных стандартом, невозможно. Тем самым ИКТ-компетентность становится фундаментом для формирования УУД в современной массовой школе». В данном аспекте мобильное обучение 1:1 является ключевой образовательной инновацией, соответствующей возможностям и вызовам времени. 

   Внеурочная деятельность является одной из инноваций Федерального государственного образовательного стандарта и отличается, прежде всего, формой организации образовательной деятельности, отличной от классно-урочной формы. Специфика внеурочной деятельности определяется приоритетом результатов, в первую очередь, личностных и метапредметных. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов. Здесь и определяются первые предпрофессиональные интересы и склонности ребёнка.

   Выбор программ Центра базируется на приоритетах неоиндустриальной экономики, которая по своему характеру является наукоемкой экономикой, характеризующейся беспрецедентным использованием новейших достижений науки и техники в технологических процессах, организации и управлении производством, а также органическим единением с социальной и природной средой.

  Проект мобильного обучения 1:1 предполагается реализовать в формах группы продленного дня для учащихся начальной школы и в программах внеурочной деятельности следующей направленности:

Для начальной школы (1-4 классы)

• Юный программист (программирование в детских компьютерных средах, научно-техническая направленность);
• Удивительная наука (естественнонаучная направленность);
• Фантазёры (художественно-прикладная направленность).

Для средней школы

• Программирование в  Scratch (5-6 класс, научно-техническая направленность);
• « Я  географ - исследователь»  (5 класс, естественнонаучная направленность);
• «Я – землевед»  (6 класс, естественнонаучная направленность);
• Компьютерная графика и дизайн (художественно-прикладная направленность).

  Первый опыт внеурочной деятельности с ИКТ – средствами учащимися политехнической гимназии был получен в летнем IT-лагере «Фантазёры» на базе центра, где дети разного возраста научились делать первые проекты в разных формах деятельности.

   В условиях лагеря были использованы планшеты для разных форм продуктивной деятельности и ноутбуки в клубных часах по программированию. Особенностью деятельности в рамках клубных часов был междисциплинарный характер тем, объединявших программирование с естественнонаучными понятиями, творчеством и даже с темой спорта. Умение составить разного типа проект был связан с умением разрешить дидактическую задачу или проблему, обозначенную педагогом в начале занятия. Среда для программирования была инструментом, с помощью которого была решена данная дидактическая задача.

   Наши педагоги дополнительного образования использовали различные технологии, в том числе технологии дополненной реальности, для постановки разного типа проблемных задач, для развития кругозора детей, для овладения навыками деятельности с электронными образовательными ресурсами разного вида.

Педагоги дополнительного образования центра «Мир Лигров»:

Томилова Анна Юрьевна – программы научно-технической направленности,

Береснева Анастасия Григорьевна – программы естественнонаучной направленности.

Стоимость 1 занятия – от 150 р.

Запись по телефону  к.т.+79090182215

Дружинина 80

"ПРОДЛЕНКА с ЛИГРЁНКОМ" для школьников начальных классов

   В нашем центре дети с дошкольного возраста начинают использовать ИКТ, как инструменты деятельности, и поэтому овладение ИКТ средствами с первого класса является наиболее эффективным условием для формирования ИКТ – компетентности, критерии которой определены Стандартом образования. Е.И. Булин-Соколова пишет: «На сегодняшний день ясно одно – начальная школа не может не учитывать, что дети, переступающие порог школы, уже знакомы на практике, не систематически, с современными технологиями передачи и обработки информации, а в будущем должны стать гражданами информационного общества». «Важным элементом формирования УУД на ступени начального образования, обеспечивающим его результативность, является ориентация младших школьников в ИКТ и формирование способности их грамотно применять».

  Комплексная программа группы продленного дня разработана для детей младшего школьного возраста (от 7 до 12 лет) и включает организацию отдыха ребенка на свежем воздухе, самоподготовку домашнего задания вместе с педагогом начальной школы, развитие познавательных процессов ребенка в условиях современной учебной среды центра, овладение навыками деятельности с ИКТ средствами.

Время пребывания в группе 4,5 часа (возможна индивидуальная система посещения).

В программу входит:

- сбор детей в школе и  сопровождение их в Центр;

- прогулка на детской огороженной площадке Центра;

- подготовка домашнего задания под присмотром квалифицированного педагога, который при необходимости объяснит учебный материал;

- развитие познавательных процессов (развитие внимания, памяти, речи, мышления и т.д.)

- проектная и продуктивная деятельность с использованием ИКТ средств;

- полдник

- возможна запись на дополнительные программы, которые посещают школьники во время пребывания в нашей группе.

РЕЖИМ ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ

время	Режимная деятельность
14.00 - 14.30	Сбор детей в группу
14.30-15.30	Занятия, прогулка на воздухе на детской площадке центра
15.30-16.30	Полдник
16.30 – 16.40	Самоподготовка домашнего задания Чай-пауза
16.40-17.00	Продолжение самоподготовки и настольные, развивающие игры для детей.
17.00-17.30	Занятия в комнате отдыха
17.30-18.00	Прогулка на воздухе на детской площадке центра, уход домой.
18.00-19.00	Клубные часы «Мир Лигров»

Стоимость месячного абонемента группы продленного дня  –

5000 т.р.

Разовое посещение – 250 р.

Запись по телефону  к.т.+79090182215

Дружинина 80

Проект мобильного обучения 1:1 в дошкольном и дополнительном образовании («Детский сад «Лигрёнок») – участник Московского международного салона образования 2016